论文部分内容阅读
卡尔·雅思贝尔斯(1883-1969)在《什么是教育》中说,“以正确的方式传授知识与技能,其本身就已经是一种对整个人的精神教育”。教育的主体是人,人文性是教育的核心属性之一。所以,无论我们谈论的是教育目的、教育方向、教育管理、教学方式,教育的各类层级构建,都不能抛开教育的人文性和人本价值观。
寻根之旅,再塑教育的人文性
【摘 要】
：
卡尔·雅思贝尔斯(1883-1969)在《什么是教育》中说,“以正确的方式传授知识与技能,其本身就已经是一种对整个人的精神教育”。教育的主体是人,人文性是教育的核心属性之一。所以,无论我们谈论的是教育目的、教育方向、教育管理、教学方式,教育的各类层级构建,都不能抛开教育的人文性和人本价值观。
【出 处】
：
重庆第二师范学院学报：师资建设
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
英语“大教研”着眼于学科育人,立足于特定区域初中英语教师的专业发展现状,探索初中英语教师专业成长的路径。在“大教研”视域下,分析初中英语教师专业成长面临的困境,提出促进初中英语教师专业成长的具体策略:内化大教研,提高教师备课能力;外显大教研,提升教师教学水平;升华大教研,拓展教师科研能力。
在哈尔滨市道里区首届中小学生冰球比赛中,群力实验小学校冰球队一路披荆斩棘,以全胜的成绩赢得了小学组冠军。群力实验小学校于2018年组建冰球队,从一、二年级同学中选出小队员开始培训。队员们虽然年龄小,但小小的肩膀上承担着群力实验小学校冰球发展的重任。
【关键词】红色文学;革命精神;理想信念 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）58-0152-03 【作者简介】邹春艳，江苏省盐城市明达高级中学（江苏盐城，224002）教师，一级教师。 一、教育背景 2021年，中国共产党建党100周年。中国共产党100年的奋斗历程、中华人民共和国70多年的伟大历程、改革开放40多年的奋进历程，既是一部感天动
我参加工作40年来，一直站在教育教学第一线，在农村中学工作15年，担任班主任20年，担任学校领导近20年。多年来，我热爱教育事业、热爱学校、热爱学生，在教育教学中取得了一些成绩和荣誉，这些成绩和荣誉来源于我多层面、多渠道扎实有效的教育教学实践。回顾40年的奋斗历程和成长心路，我的专业成长的关键词是淡泊名利、价值坚守、放飞思想、与时俱进、执着追求。我认为优秀教师的专业成长一定是以“自觉”为导，以“精
静,是一种气质,一种修养,更是一种力量。静能生慧,静同样也是修心的一种方法。在看似“狂野”的机电专业学习中,我深知,机电生并不都是靠蛮力去干“粗活”。锯铁块、接线路,不仅要有耐心,还要静下心来领悟技巧。学会心静,就能逐渐养成在任何情况下都能排除干扰、思考问题的习惯。话虽是这么说,但空有玲珑心,难挑如意弦,要想养成这样的好习惯,就必须付诸行动。
句容市华阳中心小学的写字教育，既是“心正行远”的核心文化主张和慧心课堂、課程的重要组成部分，又是践行和彰显学校文化精髓的重要载体。“写漂漂亮亮中国字，做端端正正中国人”成为学生练字、赏字、品字、藏字的动力源泉和信念，促进了学生多元发展、个性成长。校园里，练字勤、活力生、师生和、竞争强，充满勃勃生机。 一直以来，学校把写字教育分为三个层次——班级为普及写字教育的主阵地，由语文教师或者在写字教育方
晶晶伸出手，接了一片晶莹剔透的雪花，“真美啊！”生于南国，长在暖地的她第一次来到雪乡，看到这银花飞舞的大雪，欢喜得简直要哭出来。导游小白逗趣道：“别哭，别哭，眼泪会结成冰柱子，冻在脸上的。” 此时，晶晶正坐在雪橇上，四条毛茸茸、肥嘟嘟的大狗正在小白的指挥下，奋力奔跑着。看着两旁的美景：林海、冰挂……晶晶不断发出啧啧（zé）赞叹声。 虽然风大雪大，小白还是尽职尽责地介绍着：“我们现在身在黑龙江雪
【摘 要】将红色文化创造性地融入青少年的思想政治教育中，为青少年提供正确的价值导向，增强青少年的政治使命感，具有重要的当代价值。针对当下思政课堂上内容挖掘不够、学生缺乏对红色文化的高度认同，教学方式单一、学生缺乏对红色文化的深度理解等问题，学校和教师要积极探索红色文化与思政课程的融合路径：加强价值引领，深化红色认同;创新教学方式，促进红色理解;注重价值激励，激活红色魅力;创新传播途径，营造红色氛围
幼儿年龄小、好奇心重,什么都想看看、摸摸,常常对危险的事物警惕不够又缺乏自我保护能力,常常会做出给自身带来一些意外伤害的行为。所以老师和家长一般都会对孩子严格看管,使孩子的行为受到诸多限制。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位”。纲要中也明确要求“提高幼儿的自我保护意识和能力”。