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摘 要：教学生画出漂亮的作品，从作品中培养学生感受美、鉴赏美、创造美的审美能力是我们每位美术教师的主要任务。至于如何培养审美能力，那就要涉及到“绘画策略”的问题，而这个问题需要我们不断地去实践，去探究，去创新！
关键词：审美 绘画策略 线条策略 色彩策略 组织策略 比例策略 主题策略 创意
在小学美术教学中，我们提得最多的是关于如何培养学生的感受美、鉴赏美、创造美的问题，也就是审美，那么就一幅儿童绘画作品而言，到底何为美呢？尽管每个人对“美”的标准各有所“审”，但总体上大众对儿童绘画的审美大同小异，无非是“绘画策略”的问题。如果“绘画策略”问题解决了，那么作品审美的问题基本也就解决了。本人通过自己的教学实践经验及这些年各类全国性及教委级的学生比赛作品的评定当中，得出要解决学生审美中“绘画策略”的问题关键应做到以下几方面：
一、线条策略——让线条丰富活泼起来，更具装饰味可看性
线条是组成物体形态最基本的元素。要让学生能自如地运用线条并选择不同的画线工具和方法，使线条产生粗细、梳密、曲直、刚柔变化，使画面更丰富活泼具有装饰美。下面以图（1）、图（2）、图（3）作为分析讲解：
1、 线描工具有变化。图（1）小作者使用了牙签刮出绿色的“蝴蝶”线描，使画面显得很别致。
2、 线条粗细有变化。图（2）刻意加粗某些线条，而且在主体人物周围勾了绿色线和背景明显地区分开了。
3、 用线条画出细节。图（3）用极细的线条画出孔雀身上的花纹，装饰感很强，体现了小作者丰富的想象力。
4、 用线条填充背景。图（4）用绿色的曲线表现出草地背景，画起来既轻松又有效。
5、 用线条装饰细节。图（2）、图（3）、图（4）均用各种线条装饰细节实在太好看了！
6、 用线描表现疏密。图（2）裙子上的线条密密麻麻，脸上的勾描却很疏，两者对比强烈。
二、色彩策略——使色彩更丰富唯美
丰富的色彩是所有儿童所喜爱的，它也是儿童绘画中最重要的内容之一，色彩运用的好与坏直接决定了这幅画的质量，那么该怎么用色呢？
1、接色策略。图（5）小动物的房子的颜色用类似色接色的方法，使看上去比较接近的颜色相互连接渗透，出现渐变推移效果，画就显得既鲜亮又有节奏变化。图（6）公园中长椅的色彩是小作者主观想象的，同样运用油画棒颜料色相推移接色的方法，使原来普通的长椅变成了“彩虹椅”。
对比色策略。在色相环的十二种颜色当中，相对的颜色叫对比色，如红色和绿色。用对比色作画会使画面主体突出，有强烈的视觉效果。图（7）中主体物机器章鱼用了鲜亮的绿色和红橙色，同时主体与蓝色背景的对比使画面气氛烘托得很热烈。图（8）中七星瓢虫的红黄色和绿色的叶子和背景形成鲜明对比。
2、 同类色策略。在色相环中，相邻的颜色叫同类色，用同类色作画使人产生舒适、柔和、和谐的感觉。如图（9）从远处的山到中间的树林再到黄色的草地，使同类色的搭配相得益彰;图（10）蓝色月光下，蓝色的树林与背景和谐统一，是不是很美！
三、组织策略——画面组织合理又有趣
为了体现出主题，儿童绘画中往往需要安排好内容的位置，简单的说就是组织构图。构图不能太随意太零乱，好的绘画作品是会安排得合理又有趣的。图（11）这幅画用了创作中常用的横三段式画面分割，它能使遠处的高楼中间的轮船和远处的小朋友全都平面化地一一展示，使画面显得很均衡。图（12）蓝色的游泳池占据了画面的很大部分，上下两端都画满了人，也形成了横三段式的画面分割，可这幅画最成功之处在于画出了三个不同姿态的跳水者，所形成的三角形正好打破了原来比较呆板的横三段式画面安排，显得有变化。图（13）小作者仿佛站在离乒乓比赛选手近处的现场，两个比赛选手和乒乓球台占据了画面的大部分，更特别的是作者画出两个比赛者和对面密密麻麻的观众形成了很鲜明的对比。
四、内容策略——主要内容要突出
在命题画创作中，学生会选择许多相应的内容来表达主题，它们中有主要的，也有次要的。如何让别人一下就能看出所要表达的意思呢？那就需要把主要的物体画得突出一些放在画面的中间。图（14）小作者把可爱的小姑娘明显地画在了纸的中心位置上，小机器人画在周围，小姑娘占据了画面的大部分，显得很突出。图（15）《新同学》小作者把新同学画得很大，也放在画纸的中间，其他同学围在四周，更体现出新同学的主要地位。
五、比列策略——画出物体的大致比例
尽管小学生绘画不是太强调物体的比例，特别是低段学生，但也不能完全背离现实生活，毕竟儿童艺术来自于生活。举个例子，一个学生画了个人物而把一幢高楼大厦画在该人物的跨下，那岂不让人耻笑。如图（16）《童年的欢乐》小作者描绘人和树时，对这些物体的比例关系有着比较现实的观察、记忆和描绘，使人看上去显得很真实;图（17）《机器人交警》中汽车虽画得很小但跟房子比起来，这样的小才显得与现实比例相吻合，而高大的机器人警察，充分反映了小作者的创造想象力。这种比例的创造或许是将来现实中的最好范本。
六、主题策略——表现独特的创意
这里讲的是学生在主题思想上的创意，学生的脑海充满着幻想，他们的想法往往是与众不同，所以描绘出来的事物也就有其独特的创意，这也正是吸引评委老师及众人的地方。图（18）《动物音乐会》，小动物们在森林里演奏着美妙的音乐。小作者巧妙地将动物拟人化，通过演奏音乐会，向观众展示动物的和谐世界，这是一种独特的构思创意。图（19）《竹节房子》，随着竹子的长高房子越来越高，小作者通过联想，将两种原来互不相关的事物结合起来画，增加了作者的创意。图（20）《环保游船》，小作者把生活中常见的鞋子造型改造了一下变成了环保游船，这种船不但外表奇特，最主要是对目前的江海河道起到静化环保作用，同时还能把垃圾处理后再利用，显示出小作者非凡的创造想象力。
七、材质策略——运用多种绘画材料，大胆进行美术活动
求异、好奇是学生的又一重要的心理特点，一成不变的绘画材质，会使孩子们感觉到单调乏味。在美术活动中，通常使用的绘画材质是铅画纸，因而视觉审美形式单一，对绘画材质不能大胆选择，一成不变的绘画形式，使孩子们缺少创意与新意。因此，选择各种绘画材质，学习不同的绘画表现形式和美术活动，并开拓学生思维，打破常规界限，让学生学习选择在伞面上、酒瓶酒坛子上、瓷盘上作画的创新意识。使孩子产生画画玩玩和设计生活装饰的心理，有利于培养孩子们的想象力和生活即美术的意识。同时，不断变化的教学形式，则会使孩子开阔眼界、热情倍增，使作品更具灵活性，内容更丰富多样，更具个性。我们长安小学美术兴趣小组开展此类绘画活动时，首先保证的是材料的丰富性，任何生活中的材质在美术创作过程中均有价值的，无论新与旧，大与小，粗糙与精细，只要运用得合理得当，对画面来说和谐美观，它就是合理的材质。所以像伞面、酒瓶酒坛子、瓷盘，如图（21）、图（22）、图（23），在美术兴趣小组同学眼里都是作画的好材质。在进行美术创作中，我们还注意根据学生的兴趣、能力与需要，同时让学生自带多种不同层次的绘画工具、材质，让学生自主选择，大胆探索，使用多种绘画工具、材质探索不同的绘画技能。
培养学生“绘画策略”的问题是美术教学中最核心最本位的内容，作为新时期的美术教学工作者，我们要不断实践，不断求新，为培养出新型的有创意的美术人才而努力！
注：除图6、11、12、15、19是借用他人或杂志图片外，其它均为长安小学的学生获奖作品或展示作品。
（余姚市丈亭镇三江小学 浙江宁波）
关键词：审美 绘画策略 线条策略 色彩策略 组织策略 比例策略 主题策略 创意
在小学美术教学中，我们提得最多的是关于如何培养学生的感受美、鉴赏美、创造美的问题，也就是审美，那么就一幅儿童绘画作品而言，到底何为美呢？尽管每个人对“美”的标准各有所“审”，但总体上大众对儿童绘画的审美大同小异，无非是“绘画策略”的问题。如果“绘画策略”问题解决了，那么作品审美的问题基本也就解决了。本人通过自己的教学实践经验及这些年各类全国性及教委级的学生比赛作品的评定当中，得出要解决学生审美中“绘画策略”的问题关键应做到以下几方面：
一、线条策略——让线条丰富活泼起来，更具装饰味可看性
线条是组成物体形态最基本的元素。要让学生能自如地运用线条并选择不同的画线工具和方法，使线条产生粗细、梳密、曲直、刚柔变化，使画面更丰富活泼具有装饰美。下面以图（1）、图（2）、图（3）作为分析讲解：
1、 线描工具有变化。图（1）小作者使用了牙签刮出绿色的“蝴蝶”线描，使画面显得很别致。
2、 线条粗细有变化。图（2）刻意加粗某些线条，而且在主体人物周围勾了绿色线和背景明显地区分开了。
3、 用线条画出细节。图（3）用极细的线条画出孔雀身上的花纹，装饰感很强，体现了小作者丰富的想象力。
4、 用线条填充背景。图（4）用绿色的曲线表现出草地背景，画起来既轻松又有效。
5、 用线条装饰细节。图（2）、图（3）、图（4）均用各种线条装饰细节实在太好看了！
6、 用线描表现疏密。图（2）裙子上的线条密密麻麻，脸上的勾描却很疏，两者对比强烈。
二、色彩策略——使色彩更丰富唯美
丰富的色彩是所有儿童所喜爱的，它也是儿童绘画中最重要的内容之一，色彩运用的好与坏直接决定了这幅画的质量，那么该怎么用色呢？
1、接色策略。图（5）小动物的房子的颜色用类似色接色的方法，使看上去比较接近的颜色相互连接渗透，出现渐变推移效果，画就显得既鲜亮又有节奏变化。图（6）公园中长椅的色彩是小作者主观想象的，同样运用油画棒颜料色相推移接色的方法，使原来普通的长椅变成了“彩虹椅”。
对比色策略。在色相环的十二种颜色当中，相对的颜色叫对比色，如红色和绿色。用对比色作画会使画面主体突出，有强烈的视觉效果。图（7）中主体物机器章鱼用了鲜亮的绿色和红橙色，同时主体与蓝色背景的对比使画面气氛烘托得很热烈。图（8）中七星瓢虫的红黄色和绿色的叶子和背景形成鲜明对比。
2、 同类色策略。在色相环中，相邻的颜色叫同类色，用同类色作画使人产生舒适、柔和、和谐的感觉。如图（9）从远处的山到中间的树林再到黄色的草地，使同类色的搭配相得益彰;图（10）蓝色月光下，蓝色的树林与背景和谐统一，是不是很美！
三、组织策略——画面组织合理又有趣
为了体现出主题，儿童绘画中往往需要安排好内容的位置，简单的说就是组织构图。构图不能太随意太零乱，好的绘画作品是会安排得合理又有趣的。图（11）这幅画用了创作中常用的横三段式画面分割，它能使遠处的高楼中间的轮船和远处的小朋友全都平面化地一一展示，使画面显得很均衡。图（12）蓝色的游泳池占据了画面的很大部分，上下两端都画满了人，也形成了横三段式的画面分割，可这幅画最成功之处在于画出了三个不同姿态的跳水者，所形成的三角形正好打破了原来比较呆板的横三段式画面安排，显得有变化。图（13）小作者仿佛站在离乒乓比赛选手近处的现场，两个比赛选手和乒乓球台占据了画面的大部分，更特别的是作者画出两个比赛者和对面密密麻麻的观众形成了很鲜明的对比。
四、内容策略——主要内容要突出
在命题画创作中，学生会选择许多相应的内容来表达主题，它们中有主要的，也有次要的。如何让别人一下就能看出所要表达的意思呢？那就需要把主要的物体画得突出一些放在画面的中间。图（14）小作者把可爱的小姑娘明显地画在了纸的中心位置上，小机器人画在周围，小姑娘占据了画面的大部分，显得很突出。图（15）《新同学》小作者把新同学画得很大，也放在画纸的中间，其他同学围在四周，更体现出新同学的主要地位。
五、比列策略——画出物体的大致比例
尽管小学生绘画不是太强调物体的比例，特别是低段学生，但也不能完全背离现实生活，毕竟儿童艺术来自于生活。举个例子，一个学生画了个人物而把一幢高楼大厦画在该人物的跨下，那岂不让人耻笑。如图（16）《童年的欢乐》小作者描绘人和树时，对这些物体的比例关系有着比较现实的观察、记忆和描绘，使人看上去显得很真实;图（17）《机器人交警》中汽车虽画得很小但跟房子比起来，这样的小才显得与现实比例相吻合，而高大的机器人警察，充分反映了小作者的创造想象力。这种比例的创造或许是将来现实中的最好范本。
六、主题策略——表现独特的创意
这里讲的是学生在主题思想上的创意，学生的脑海充满着幻想，他们的想法往往是与众不同，所以描绘出来的事物也就有其独特的创意，这也正是吸引评委老师及众人的地方。图（18）《动物音乐会》，小动物们在森林里演奏着美妙的音乐。小作者巧妙地将动物拟人化，通过演奏音乐会，向观众展示动物的和谐世界，这是一种独特的构思创意。图（19）《竹节房子》，随着竹子的长高房子越来越高，小作者通过联想，将两种原来互不相关的事物结合起来画，增加了作者的创意。图（20）《环保游船》，小作者把生活中常见的鞋子造型改造了一下变成了环保游船，这种船不但外表奇特，最主要是对目前的江海河道起到静化环保作用，同时还能把垃圾处理后再利用，显示出小作者非凡的创造想象力。
七、材质策略——运用多种绘画材料，大胆进行美术活动
求异、好奇是学生的又一重要的心理特点，一成不变的绘画材质，会使孩子们感觉到单调乏味。在美术活动中，通常使用的绘画材质是铅画纸，因而视觉审美形式单一，对绘画材质不能大胆选择，一成不变的绘画形式，使孩子们缺少创意与新意。因此，选择各种绘画材质，学习不同的绘画表现形式和美术活动，并开拓学生思维，打破常规界限，让学生学习选择在伞面上、酒瓶酒坛子上、瓷盘上作画的创新意识。使孩子产生画画玩玩和设计生活装饰的心理，有利于培养孩子们的想象力和生活即美术的意识。同时，不断变化的教学形式，则会使孩子开阔眼界、热情倍增，使作品更具灵活性，内容更丰富多样，更具个性。我们长安小学美术兴趣小组开展此类绘画活动时，首先保证的是材料的丰富性，任何生活中的材质在美术创作过程中均有价值的，无论新与旧，大与小，粗糙与精细，只要运用得合理得当，对画面来说和谐美观，它就是合理的材质。所以像伞面、酒瓶酒坛子、瓷盘，如图（21）、图（22）、图（23），在美术兴趣小组同学眼里都是作画的好材质。在进行美术创作中，我们还注意根据学生的兴趣、能力与需要，同时让学生自带多种不同层次的绘画工具、材质，让学生自主选择，大胆探索，使用多种绘画工具、材质探索不同的绘画技能。
培养学生“绘画策略”的问题是美术教学中最核心最本位的内容，作为新时期的美术教学工作者，我们要不断实践，不断求新，为培养出新型的有创意的美术人才而努力！
注：除图6、11、12、15、19是借用他人或杂志图片外，其它均为长安小学的学生获奖作品或展示作品。
（余姚市丈亭镇三江小学 浙江宁波）