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芬兰教育安静、平和、适度、自在。课程具有选择性、应用性的特点;教师培训依赖于教师教育学院,在职教师平时的研修主要靠同伴学习的方式进行,这些教育举措具有深远的意义。考察与思考芬兰教育,为中国教育的改革与发展提供积极的参考。
静静开放的蓝莓花——芬兰教育考察报告
【摘 要】
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芬兰教育安静、平和、适度、自在。课程具有选择性、应用性的特点;教师培训依赖于教师教育学院,在职教师平时的研修主要靠同伴学习的方式进行,这些教育举措具有深远的意义。
【机 构】
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南京市玄武区教师发展中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年50期
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