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建立税收学专业人才应用能力评价体系对用人单位、学生和学校都有重要的意义。建立应用能力评价体系时应以国际教育目标分类理论为指导,体现出应用型本科与研究型大学和职业院校培养的人才能力的差异,反映行业要求。在此指导原则下,首先明确税收学专业学生的应用能力评价应包含就业能力和长期的职业发展能力两个维度,接着将两个维度指标分别进一步分解为二级指标与三级指标。