【摘 要】
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语文教与学过程中具体问题的指向，决定着问题本身存在的价值。高中语文课堂教与学中的对话话题（或日问题）首先要指向语文本身，要有助于学生读懂词句段篇，要有助于学生在“读懂”层
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语文教与学过程中具体问题的指向，决定着问题本身存在的价值。高中语文课堂教与学中的对话话题（或日问题）首先要指向语文本身，要有助于学生读懂词句段篇，要有助于学生在“读懂”层面形成“类化”的经验，实现由此及彼的迁移，要有助于学生语言素养的稳步提升。下面就以《荷塘月色》为例，具体谈谈教与学对话话题的指向性问题。
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