主动适应与岗位关怀——幼儿教师人职标准研究的基本立场

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【摘要】

：

入职标准作为教师专业标准“进阶性”构架的有机组成部分,得到世界各国的重视,在教师专业发展的品质控制和职业引领方面,起到了不可低估的作用. 建立我国幼儿教师入职标准,对

【作者】

：

孙凌毅

【机构】

：

武汉城市职业学院

【出处】

：

职教天地

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

入职标准岗位适应专业成长

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入职标准作为教师专业标准“进阶性”构架的有机组成部分,得到世界各国的重视,在教师专业发展的品质控制和职业引领方面,起到了不可低估的作用. 建立我国幼儿教师入职标准,对保证初入职教师的质量、稳定幼儿教师队伍、提高幼儿教师职业忠诚度有着深远的影响.幼儿教师入职标准的研究,应从有利于初入职教师的岗位适应,引领幼儿教师的专业成长为出发点,建立起基于标准的岗位关怀和主动适应的管理制度.

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