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MTI教育是伴随着我国政治、经济、文化的发展而发展,历经十年,取得了可喜的成绩,但在学科定位、培养目标、师资条件、教学体系、教学模式、教学手段等方面仍然创新不够。高校必须创新培养理念,创新课程设置,创建一流教师队伍,拓宽人才培养渠道,才能培养适应社会发展需要的、高素质的创新型人才。
MTI创新型人才培养模式探究——以华北水利水电大学为例
【摘 要】
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MTI教育是伴随着我国政治、经济、文化的发展而发展,历经十年,取得了可喜的成绩,但在学科定位、培养目标、师资条件、教学体系、教学模式、教学手段等方面仍然创新不够。高校
【机 构】
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华北水利水电大学外国语学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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河南省高等教育教改项目（2017SJGLX007Y）, 河南省社会科学规划决策咨询项目（2017JC16）, 河南省教育厅人文社科项目（2018-ZDJH-180）
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