【摘 要】
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目的 探讨在病理生理学期末考试单项选择题中加入病例分析题对考查学生应用能力的作用。方法 选取遵义医学院珠海校区2015级五年制临床医学专业1-4班共195名本科生作为研究对
【基金项目】
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遵义医学院珠海校区教育教学改革计划项目（JG201617）
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目的 探讨在病理生理学期末考试单项选择题中加入病例分析题对考查学生应用能力的作用。方法 选取遵义医学院珠海校区2015级五年制临床医学专业1-4班共195名本科生作为研究对象,所有研究对象均由相同教师进行授课,授课结束后进行考试。试卷由A、B卷组成,试卷前10道单项选择题为本研究的测试题,测试题中包含题干不同而选项相同的病例分析型和常规记忆型单项选择题,通过对比学生的得分,分析学生对知识的应用能力。结果 学生病例分析型单项选择题的得分比常规记忆型单项选择题得分低,且差异具有统计学意义（P 〈0.05）。结
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