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针对应用型本科院校大学物理课程的教学，提出以问题引导的分级教学模式；重视物理实验教学，强调课堂演示实验、进行验证性实验和探究性实验的教学，并提出学生参与的自制实验仪器教学方法。新的教学方式对教师以及资源的配置提出了较高的要求，实践表明，问题引导的实验为本大学物理教学，能增强学生的学习兴趣，提高思维能力和动手能力。