胡锦涛总书记在2005年1月17日至18日召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出:大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。作为具有教育职能和信息服务职能的高校图书馆,如何体现高校图书馆信息传播和社会教育职能,加强和改进对大学生实施思想政治教育,已成为图书馆界讨论的热点。
　　对于民族高校来说,实施素质教育,除了体现高等教育的一般特点外,还体现为民族地区、民族大学的个性特点。因此,作为高校的三大支柱之一的图书馆是校园文化生活的重要场所,同时对学生的思想政治工作也起着重要的作用。现从以下几个方面进行论述:
　　
　　1 民族高校学生特点及思想状况
　　
　　学生在思想政治方面总体上是好的,是积极向上的。他们有朴实的人生观和价值观,有为祖国和民族的振兴而拼搏的激情和抱负,有正确的理想和信念;他们热情爱党,热爱国家,能坚持正确的政治方向,关心国家,遵纪守法,忠厚老实,勤奋努力;他们注重文明礼貌,继承了一些中华民族的优秀传统美德。
　　但是,由于受到民族地区落后的经济、文化、教育等各方面因素的影响,他们的思想政治素质也存着与全社会发展不相协调的地方。例如,由于认识水平和视野限制,他们的人生观、价值观经常会过多地体现在把自身的成长定位于本民族、家庭或个人身上,而着眼于国家和全民族长远发展和全局利益上的成分少;由于受民族地区滞后发展的影响,受民族习惯的影响多,受城市文明影响少,因而会出现公德失范,比如:不爱护公共卫生和公共财物,在公共场所大声喧哗,不懂得尊重他人等;加之学校的政治理论教育课和现实生活中存在一定的脱节,使得他们在面对阴暗问题时感到“迷惘”。他们虽然有强烈的正义感,但当个人利益与集体利益发生冲突,又经不住个人利益的诱惑;他们虽对以权谋私,贪污腐化等腐败现象深恶痛绝,但又没有与腐败行为斗争的勇气。受“应试教育”的影响和民族地区落后的教育条件的限制,往往理论脱离实际,动手能力差。此外,在自学能力、社会交往能力、组织能力等方面与内地学生相比也存在一定差距。
　　
　　2 大学图书馆的独特资源优势
　　
　　许多中学对图书馆建设比较简略,不论是从学校领导的观念中,还是普通教职工的意识里,图书馆建设都是可有可无的,只要能让学生在课外活动时间,有几本杂志看看就行了。在边远山区很多学校没有专门的图书馆、阅览室,有的即使有,里边的图书和杂志也是少的可怜,管理也比较混乱,没有专门的图书管理员,一般都是负责教材的人员兼任,当需要发放教材时,图书馆就只能关门落锁。这种情况在中学图书馆建设中不是少数,尽管随着高考对学生综合素质的要求越来越高,一些中学校长的认识也逐步在发生改变,然而他们对于图书馆在学生中所发挥的重要作用,并没有到位的认识,有的只是迫于压力和达标的要求,没有从根本上加以重视,造成很多学生在考进高校后缺乏利用图书馆进行自主学习的自学意识,也不具备自己运用图书馆的基本能力。
　　英国著名哲学家怀特海曾说过:“在中学阶段,学生只是伏案学习;在大学阶段,他需要站起来四面观望。”在大学,自学能力和独立研究能力的培养与产生,都离不开对信息、知识、情报的选择、收集、分析判断和综合运用,大学图书馆是助其完成学业、实现理想的良师益友,它是大学的重要组成部分,是大学的文献信息中心,被喻为“大学的心脏”。它蕴藏了丰富的文献资源,采用了先进的网络自动化系统,还拥有具备专业知识的图书馆员为读者进行信息导航。这样的特点使得大学图书馆在人才培养,尤其是学生的人格塑造、科学精神培养以及思想政治教育方面,具备了独特的资源优势。
　　大学阶段的青年学生,知识结构的逐步改变带来了他们身心特点的变化,他们思想活跃,求知欲强烈。如何在课堂教学之外,积极有效的引导学生树立正确的人生观、价值观,养成良好的学习习惯和科学精神,仅仅依靠政治理论课及党、团组织的一些政治思想工作是难以完全奏效的。图书馆应是大学生最喜爱的地方之一,针对青年学生特点,结合实际,充分发挥图书馆“润物细无声”的育人功能,时刻不忘培养人才的根本任务,牢牢把握学生的思想脉搏,主动地向他们提供一些精神食粮。民族高校图书馆除了要注重民族理论与政策方面的馆藏外,尤其要注意加强少数民族历史文化、文学艺术类等方面的收藏,有利于培养少数民族学生增强民族自豪感,树立中华民族大家庭团结一致的坚强信念,对于构建和谐社会具有重要意义。同时采取灵活多样的形式,帮助他们树立爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想,使他们具备对社会现象和个人行为进行比较、分析、综合、抽象、概括的能力,使他们具有判断是非、善恶、美丑的能力,使他们能掌握科学的思维方法,正确地看待社会问题和人生问题。
　　
　　3图书馆在大学生政治思想工作中的作用
　　
　　图书馆有开展思想政治教育的良好环境。高校图书馆凭其造型美观典雅的外形建筑,整洁安静的阅览环境,丰富的馆藏及浓郁的文化氛围,而成为大学校园里一道美丽的风景线,为提高大学生的素质创造了外部条件,图书馆更拥有其他部门难以比拟的开展素质教育的学习和实践环境,是学习知识,博览群书的地方。
　　首先,图书馆可以利用自身优势为广大师生提供思想政治工作方面的资料。思想政治工作不能空谈抽象的理论,需要有丰富、充实的内容。图书馆可以有针对性地采购、收集各种思想政治教育专题的资料,为教师教学和学生自学提供帮助。另外,图书馆有针对性地编制一些导读书目,引导学生多读优秀书刊,就能够提高其思想觉悟,改善其精神消费结构,确立共产主义世界观;配合形势教育,利用橱窗专栏开辟信息窗口。图书馆应及时采集有关资料,组织专题剪报,宣传党的改革开放政策,对学生进行道德法制及国情教育,还可以把同学们关心的热点以及风土人情等古往今来有益于学生成长的知识,列于橱窗进行宣传展览,使图书馆真正成为宣传马列主义、毛泽东思想及党的各项方针政策,宣传社会主义祖国灿烂文化和新貌的阵地;还可以利用都市报告会的形式对学生进行正面引导。
　　其次,图书馆还有条件举办各种小型的学术论坛和学术报告活动。图书馆都有较大的报告厅、阅览室,可以合理地安排组织一些学生论坛和学术报告活动,以此吸引学生自由参加这些活动,逐渐形成一种研究政策、研究理论问题的氛围。
　　第三,图书馆有自己的电脑网络。许多学校已通过合作实现资源共享,广大师生非常喜欢到校图书馆上网,一是消费低廉,二是信息针对性强。图书馆可以很好地利用这个优势,在传播各种专业知识的同时渗透性地加入思想政治教育的内容。现在有许多学生沉湎于不良网吧,浏览一些不健康的内容,若大学图书馆能把学生们都吸引到自己的网络平台上来,无形中就会起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。
　　第四,图书馆有条件为广大师生提供最新信息。如把全国各高校的思想政治工作的动态、有关理论专题最新发表的文章、最有影响的书刊及时推荐给学生和教师,让教师教起来有新内容,学生学起来有新感觉。
　　
　　4 关于高校图书馆发挥思想政治教育作用的几点思考
　　
　　4.1 图书馆要想更好地配合学校思想政治教育工作,充分发挥起辅助功能,必须具备结构合理、质量较高的藏书体系。这就要求书刊采购人员既要有近期的采购计划,又要有长远的采购目标。我们不仅要根据学校的性质与任务采购专业文献资料,组成一个科学的、适用的、有特色的知识体系,还要合理采购与思想政治教育有关的书刊,以便及时宣传党的方针、政策,为完善和提高大学生的个性、才能、品质等整体素质服务。优秀书籍不仅能使大学生得到艺术熏陶,而且还能从中受到爱国主义和共产主义的教育。因此,大学图书馆应加强这方面的采购,而对一些宣传封建迷信、个人主义、享乐主义和腐朽资产阶级自由化等格调低下的书刊,则应严禁采购,以保证馆藏图书资料的纯洁性,不能让它腐蚀学生的灵魂。如果大学图书馆不了解这一点或者对这一个问题不给予应有的重视,放任学生在自己简单、单一的借借还还的循环中阅读和学习,必将对学生的成长及自身思想道德素质的提高造成极其不利的后果。反过来,如果我们图书馆的导读工作做得好,就能够推荐思想先进、内容健康、观点正确、知识密度大、艺术格调高的作品给学生,能够引导学生去阅读优秀的作品、学习科学的理论,使学生在习读马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及其它社会科学和自然科学书籍过程中得到熏陶与教育,铸造他们的人文精神,从而逐步培养学生树立正确的人生观和价值观。
　　4.2 丰富形势内容,发挥辅助功能。图书馆应采取讲座、讨论以及读者见面会等形式,尽量让多数学生参与这些活动中来。借此向学生进行宣传和教育,使学生通过聆听讲座、参与有关科学研究方法、完善人格修养等方面的讨论,培养综合素质和能力。从而对课堂教学形成必要的补充,更加有效的发挥图书馆在学生思想政治教育中的辅助作用。
　　4.3 加强管理,理顺关系。图书馆通过强化内部管理,更好的理顺学生与馆员之间的关系,不仅使学生自觉遵守规章制度,更要养成良好的学习习惯,不断提高思想道德素质;不断加强图书馆内部管理,尤其注重提高图书馆员的自身素质和道德修养,全面提高馆员思想认识、职业修养和业务素质,对新馆员必须进行必要的图书馆基础知识的传授和业务培训,激励馆员增强工作责任感,加强服务意识;应该使每一位馆员都能成为学生追求真理的引路人,学生思想政治教育的贴心人,帮助他们形成正确的思想意识,完善心智,培养他们良好的思想品德,担当起大学素质教育这一重任。
　　总之,大学生是十分宝贵的人才资源,是我们民族的希望、祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,培养和造就一批又一批中国特色社会主义事业的建设者和接班人,事关党和国家的长治久安,事关中华民族的前途命运,责任重大,使命光荣。民族高校图书馆的每位工作人员,应该高度重视图书馆在大学生思想政治教育中的重要地位,承担起责任,在大学生的思想政治教育工作中充分发挥其职能,为少数民族和民族地区培养更多合格的建设者和接班人贡献力量。