【摘 要】
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阅读可以发展儿童的想象力、陶冶儿童的审美情趣。小学语文教学要重视对学生阅读能力的培养，以促进学生语文学习能力与综合核心素养的提升。基于此，本文从培养学生的问题意识与推断能力、构建阅读情境、开展多元阅读实践等具体方面，提出核心素养背景下，小学语文阅读教学要尊重学生主体，多效联动，以“慧”激趣、设“问”生智、由“点”带“面”多效联动开启小学语文阅读教学之路。
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阅读可以发展儿童的想象力、陶冶儿童的审美情趣。小学语文教学要重视对学生阅读能力的培养，以促进学生语文学习能力与综合核心素养的提升。基于此，本文从培养学生的问题意识与推断能力、构建阅读情境、开展多元阅读实践等具体方面，提出核心素养背景下，小学语文阅读教学要尊重学生主体，多效联动，以“慧”激趣、设“问”生智、由“点”带“面”多效联动开启小学语文阅读教学之路。
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