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受传统的结构主义语言观影响,惯用语语块的习得被边缘化,其学习策略就是单一的机械记忆。随着认知语言学的发展,语言学家发现惯用语语块的本义与隐喻意义之间的联系来源于概念范畴。该文以认知语言学的隐喻认知理论为基础,从概念隐喻、意象图式隐喻和概念转喻等方面为英语惯用语语块的可学性和可教性提供理论依据。
英语惯用语语块认知理据
【摘 要】
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受传统的结构主义语言观影响,惯用语语块的习得被边缘化,其学习策略就是单一的机械记忆。随着认知语言学的发展,语言学家发现惯用语语块的本义与隐喻意义之间的联系来源于概
【机 构】
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海军工程大学基础部外语教研室
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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2017年度海军工程大学理学院基础研究基金资助项目“基于语块理论的英语学习成效研究”的阶段性成果(项目编号:HGDJCB17SK001)
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