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目的：探讨肛门直肠检查对医学生心理的影响及进行干预的效果.方法：选择在校学生,采用系列措施进行干预并评估前后的心理变化.结果：干预前,男、女生对学习内容均存在不同程度的心理不安.干预后,男、女生的心理不安程度均较干预前有所降低,差异有统计学意义.结论：医学生学习肛门直肠检查存在不同程度的心理不安,系列干预可帮助学生逐步克服心理不安.