[摘 要]本文在分析河北省民营企业职工工资现状的基础上,依据西方工资决定理论,提出了建立劳动者个人与企业间的工资谈判机制、工会与企业间的工资集体协商机制和政府监督调控机制三个层次的民营企业职工工资决定机制的构想。 [关键词]民营企业;工资决定机制;集体协商机制 [中图分类号]F275 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2011)27-0077-02 1 河北省民营企业职工
摘要:有效教学是新课程倡导的一种教学理念。有效教学的实施是为了更好的实践“以教师为主导,以学生为主体,以问题为载体,一训练为主线,以思维为核心”的教学思想。本文作者根据多年教学实践论述了如何实施有效教学,充分发挥学生的主观能动性的问题。 关键词:有效教学创新能力培养习惯激发兴趣体验快乐 中图分类号:G632文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)09(c)-0000-00
以(NH4)2CO3为沉淀剂采用化学共沉淀法在1350℃成功合成了单相Ba1-xEuxMgAl10O17(0.02≤x≤0.14)蓝色荧光粉。合成温度比传统的高温固相法降低了约250℃。制备的荧光粉颗粒呈
采用加热的调谐单探针技术,研究了射频辉光放电Ar等离子体空间电子能量分布函数,电子平均能量和电子密度,并系统分析了等离子体增强化学气相沉积工艺参量对等离子体空间电子
摘要:中等职业学校培养的方向是技术工人,是应用人才,教学的目的是学以致用,所以教学不仅要让学生掌握一定的文化知识,更重要的是必须具有熟练的专业技能。笔者在教学过程中,对如何提高课堂效率,切实培养学生的技能作了一些探索,发现在计算机课堂教学中,利用计算机的优势,进行实践教学如“任务驱动”教学法、提高学生的实践操作技能是行之有效的。 关键词:实践教学 “任务驱动”教学法 中图分类号:G712文献
摘 要:数学中的空间想象能力,是指对物体(客观存在的空间形式)的形状、结构、大小、位置关系的想象能力。培养空间想象能力,是整个中学阶段数学教学的基本任务,也是运用数学知识来分析和解决实际问题的需要,在日常的学习、生活中必须加强空间想象能力的培养。 关键词:空间想象能力;培养 培养空间想象能力,一般有以下四方面的要求:一是能够由形状简单的实物想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状;二是能
采用非均相成核法,在Sn(OH)4晶种上均匀生长Sb掺杂Sn(OH)4,制备纳米ATO粉末.以电阻测定系统研究了合成条件如掺杂浓度、反应温度、pH值、SnCl4浓度等对最终粉末电阻性能的影
发展低碳经济、倡导低碳生活已成为我国履行减排义务以应对气候变化的重要措施。森林生态系统在固定大气二氧化碳方面发挥着重要作用,与大气环境和碳循环并列为森林生态学的