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情境教学，又叫暗示教学，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教材内容，促使他们的心理机能全面和谐发展。情境教学最早用于外语教学，后来扩展到了其他学科。李吉林认为，情境教学可以把教材内容与生活情境相联系，由远及近，由此及彼，由表及里，为学生开拓无限的想像空间。在情境教学中，学生对“理念”的把握，是伴随着形象与情感的，是饱含着想像与联想的，是有血有肉的。① 在语文教学中发挥好情境教学法，不仅能激发学生的求