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从人类学方法介入教育研究的背景分析着手,分析了人类学中的实地考察、跨文化比较研究方法的特点和民族教育研究借鉴上述方法的必要性,揭示了人类学方法对民族教育研究的几点启示,以期引发对我国民族教育及其研究方法的借鉴性思考。
论民族教育研究方法的人类学视角
【摘 要】
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从人类学方法介入教育研究的背景分析着手,分析了人类学中的实地考察、跨文化比较研究方法的特点和民族教育研究借鉴上述方法的必要性,揭示了人类学方法对民族教育研究的几点
【机 构】
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西南大学西南民族教育与心理研究中心
【出 处】
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当代教育与文化
【发表日期】
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2010年04期
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题“民族地区教育优先发展研究”攻关项目(08JZD0027)之一级子课题“民族地区教育优先发展的国际比较”
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