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总结多年讲授高等代数和近世代数的教学经验，用实例说明在基础课教学中应如何培养少数民族理科学生的创造性思维能力。
基础课教学应注重培养学生的创造性思维
【摘 要】
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总结多年讲授高等代数和近世代数的教学经验，用实例说明在基础课教学中应如何培养少数民族理科学生的创造性思维能力。
【机 构】
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中央民族大学数学系
【出 处】
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中央民族大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2000年2期
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