【摘 要】
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技工院校的学生普遍学习习惯与能力较差,使得班级管理的工作较难开展,这也让很多班主任深感困惑。班主任这份'苦差'也就没有老师愿意担任,对于如何有效管理技工院校
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技工院校的学生普遍学习习惯与能力较差,使得班级管理的工作较难开展,这也让很多班主任深感困惑。班主任这份'苦差'也就没有老师愿意担任,对于如何有效管理技工院校的学生这也成为了一直困扰班主任的主要问题。本文将对提高技工院校学生班级管理工作的策略进行论述与探究,以期可以使班主任摒弃传统复杂琐碎的管理办法,分清主次,与学生建立良好的关系,从而最终打造一个健康良好班风,培养学生的全方位发展。
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