【摘 要】
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日语专业学生因入学时零基础，所以大学四年时间显得尤其紧张和珍贵。低年级阶段的专业必修课学时较多，学生被动学习比例较大，而到了高年级阶段，学生自主支配时间增多，但不合理的时
【基金项目】
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大连东软信息学院2016年度校级及推荐省级本科教学改革研究项目“以培养学生应用能力为导向的高级日语课程教学模式创新研究”;2017年度校级教育教学改革研究项目“商务日语综合实践项目的建设与实施”
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日语专业学生因入学时零基础，所以大学四年时间显得尤其紧张和珍贵。低年级阶段的专业必修课学时较多，学生被动学习比例较大，而到了高年级阶段，学生自主支配时间增多，但不合理的时间管理方式可能无法满足知识学习和技能实践的需要，进而影响学生学习效果和能力的提升。本文就日语专业高年级学生时间利用情况进行调查，并分析相应的原因，以期对日语专业学生更好地开展学习有所助益。
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