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[摘
信息技术助力直观想象在统计教学中落地生根
【摘 要】
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[摘 要] 摘要：提到统计一章中涉及的核心素养，数学建模、数据分析是比较明显的两条线，直观想象核心素养的培养却容易在实际教学中被人忽略. 一个重要的原因在于，教材中数据的整理收集到最后的统计图表直观呈现，需要信息技术的支持，而一线教师擅长的几何画板等工具在这方面的功能有限，所以实际的高中课堂就出现了直接“套用”“默认”教材的图表呈现. 但缺少了学生的“建构体验”，“直观想象”也就大打折扣. 图形计
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2020年8期
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