论文部分内容阅读
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）10-000-01
摘 要 在中学体育教学中，篮球是非常重要的一项体育教学项目。中学篮球教学不仅有利于促进篮球运动的发展，而且对于中学生身心健康的养成也具有很重要的意义。当前我国各个中学都开设了篮球课，教学成果也比较显著。然而，随着时代的发展以及新时期中学生心理的变化，现有的篮球教学方式方法已经暴露出一些问题，这些问题在一定程度上对于篮球教学质量的提升带来了很大的负面影响。本文拟对现阶段中学篮球教学的现状进行比较简短的分析，之后结合笔者自己的实践经验以及对相关文献资料的掌握来深入的分析其改善策略。
关键词 中学篮球教学 现状 组织与方法
篮球作为中学阶段体育课程中最重要的训练项目，历来很受中学生的喜爱。通过篮球教学，了解有关的篮球运动知识，并掌握篮球运动的技巧与方法，这对于促进篮球运动的发展以及磨练学生的身心都有非常重要的作用。正鉴于此，深入的分析当下中学篮球的现状并提出切实可行的改善措施就显得非常重要了。
一、中学篮球教学现状分析
（一）教学方式比较呆板、形式单一
对于中学篮球教学来说，当前主要的教学方式有三种，分别是示范方式、讲解方式以及纠错方式。每一种教学方式都有各自的优点和缺点。近几年来，在我国许多中学中，篮球教学的方式主要是：教师先对篮球的基本动作进行讲解，之后进行动作示范，然后学生依据讲解的内容以及教师的示范进行练习，教师再针对每个学生的动作情况进行纠错。这种方式主要是以教师为中心，学生自身的主动性以及积极性没有被调动起来。
（二）教学内容安排不尽合理
依照我国现行中学教学大纲的相关规定，体育与健康课程的教学内容比较多，但是作为其重要组成部分的篮球教学课程数却很少。在如此有限的课程数内，大多数中学的体育教师将篮球教学分成移动、球性练习以及投篮等几个方面。总的来说，在篮球教学上重点强调的是技术的传授和练习，而对于学生的体能训练等重视程度不够。
（三）教学缺乏针对性
每个学生都存在个体差异，尤其是在篮球教学中，由于学生本身身体素质的不同，在教学的时候应该根据每个学生的不同特点来进行教学。然而在进行考核评价的时候，没有充分的考虑到男女生性别的差异；另外，教学大纲以及教学计划都缺乏一定的针对性，最终都是以成绩的优劣来评定一个学生。如此一来，一些学生很容易产生厌烦的心理，对篮球课的兴趣也就逐渐的降低了。
二、中学篮球教学的组织与方法策略分析
（一）创新教学方式，提升学生参与课程的积极性与主动性
我国大多数中学都是按照固有的模式进行篮球教学，这种固有的模式是以教师为中心的，学生处在次要的位置上。这种教学方式的弊端是显而易见的。为此，要创新教学方式，注重学生个性的发展与完善。在教学中，教师要充分的认识到学生是课堂的主体，教师要充分的发挥引导性的作用，让每一个学生都能积极主动的参与到课堂教学中来。
（二）合理安排教学内容
在教学的时候，要针对每一节课制定切实可行的教学目标，从而让每一节课都能有非常明确的教学方向，这样能够最大程度的提升课堂教学的有效性。认真研读教学大纲，在此基础上，针对教学实际，来安排篮球教学，尽量使得理论教学与实践教学达到合适的比例。此外，在进行教学的时候，要抓住教学的重点，最大程度的突破教学中的难点，从而使得每一节课都能有所收获。
（三）创新体能教学训练方式
在篮球教学中，体能训练是非常重要的组成部分。在教学中，要充分的认识到体能训练的重要性，将体能训练与技巧训练同等看待，这样才能够最大程度的提升篮球教学水平。在充分认识到体能训练重要性的基础上，还要不断创新体能训练方式。只有方法正确，才能取得事半功倍的效果。在进行体能训练的时候，应该对篮球教学的主要特点进行认真分析，采取专门的运动方式来锻炼体能。对于中学生来说，可以有针对性的进行上肢、腰腹以及下肢力量的训练，这是篮球运动基本。
（四）根据学生差异性实行分组教学
众所周知，不同学生的实际篮球技术水平是不一样的，对于篮球技术的热爱程度也是存在着重大的差距。举例来讲，相比于男生，女生对于篮球技术的热爱程度以及技术水平差别是极大的。另外，不同的学生以及性别对于篮球的认知也是存在着重大的差异。这些问题的存在，都要求篮球技术教学老师需要做到因人而异，根据不同学生的不同篮球技术实际，开展分组式差异性教学，从而最大程度上满足不同学生对于篮球技术的实际要求。在实际的学生差异性实行分组教学过程中，篮球技术教师需要从以下几个方面进行入手：在篮球技术教学之前，老师需要对于学生进行摸底，根据学生的实际情况进行分组，同时根据教学目标制定出科学合理的教学计划。
三、结束语
综上所述，中学篮球教学的主要目的不是为了让学生学会一些篮球运动的技巧，更重要的是将学到的技能转化为积极主动的自我锻炼的能力。针对当前我国中学篮球教学中存在的问题，要有针对性的进行调查研究，并结合不同地区的不同情况来区别对待。本文先对当前篮球教学的现状进行了分析，之后针对出现的问题，结合自己的实践经验提出了一些切实可行的解决之策。期待文章的论述能够有助于中学篮球教学质量的提升。
参考文献：
[1] 宋俊红.浅谈中学篮球教学现状及组织与方法[J].才智.2014.27：95.
[2] 甄利芳.临沂市中学篮球教学现状与对策研究[J].山东体育科技.2009.03：69-71.
[3] 陈雨.沈阳市中学篮球教学现状调查及对策研究[J].运动.2012.04：59-61.
摘 要 在中学体育教学中，篮球是非常重要的一项体育教学项目。中学篮球教学不仅有利于促进篮球运动的发展，而且对于中学生身心健康的养成也具有很重要的意义。当前我国各个中学都开设了篮球课，教学成果也比较显著。然而，随着时代的发展以及新时期中学生心理的变化，现有的篮球教学方式方法已经暴露出一些问题，这些问题在一定程度上对于篮球教学质量的提升带来了很大的负面影响。本文拟对现阶段中学篮球教学的现状进行比较简短的分析，之后结合笔者自己的实践经验以及对相关文献资料的掌握来深入的分析其改善策略。
关键词 中学篮球教学 现状 组织与方法
篮球作为中学阶段体育课程中最重要的训练项目，历来很受中学生的喜爱。通过篮球教学，了解有关的篮球运动知识，并掌握篮球运动的技巧与方法，这对于促进篮球运动的发展以及磨练学生的身心都有非常重要的作用。正鉴于此，深入的分析当下中学篮球的现状并提出切实可行的改善措施就显得非常重要了。
一、中学篮球教学现状分析
（一）教学方式比较呆板、形式单一
对于中学篮球教学来说，当前主要的教学方式有三种，分别是示范方式、讲解方式以及纠错方式。每一种教学方式都有各自的优点和缺点。近几年来，在我国许多中学中，篮球教学的方式主要是：教师先对篮球的基本动作进行讲解，之后进行动作示范，然后学生依据讲解的内容以及教师的示范进行练习，教师再针对每个学生的动作情况进行纠错。这种方式主要是以教师为中心，学生自身的主动性以及积极性没有被调动起来。
（二）教学内容安排不尽合理
依照我国现行中学教学大纲的相关规定，体育与健康课程的教学内容比较多，但是作为其重要组成部分的篮球教学课程数却很少。在如此有限的课程数内，大多数中学的体育教师将篮球教学分成移动、球性练习以及投篮等几个方面。总的来说，在篮球教学上重点强调的是技术的传授和练习，而对于学生的体能训练等重视程度不够。
（三）教学缺乏针对性
每个学生都存在个体差异，尤其是在篮球教学中，由于学生本身身体素质的不同，在教学的时候应该根据每个学生的不同特点来进行教学。然而在进行考核评价的时候，没有充分的考虑到男女生性别的差异；另外，教学大纲以及教学计划都缺乏一定的针对性，最终都是以成绩的优劣来评定一个学生。如此一来，一些学生很容易产生厌烦的心理，对篮球课的兴趣也就逐渐的降低了。
二、中学篮球教学的组织与方法策略分析
（一）创新教学方式，提升学生参与课程的积极性与主动性
我国大多数中学都是按照固有的模式进行篮球教学，这种固有的模式是以教师为中心的，学生处在次要的位置上。这种教学方式的弊端是显而易见的。为此，要创新教学方式，注重学生个性的发展与完善。在教学中，教师要充分的认识到学生是课堂的主体，教师要充分的发挥引导性的作用，让每一个学生都能积极主动的参与到课堂教学中来。
（二）合理安排教学内容
在教学的时候，要针对每一节课制定切实可行的教学目标，从而让每一节课都能有非常明确的教学方向，这样能够最大程度的提升课堂教学的有效性。认真研读教学大纲，在此基础上，针对教学实际，来安排篮球教学，尽量使得理论教学与实践教学达到合适的比例。此外，在进行教学的时候，要抓住教学的重点，最大程度的突破教学中的难点，从而使得每一节课都能有所收获。
（三）创新体能教学训练方式
在篮球教学中，体能训练是非常重要的组成部分。在教学中，要充分的认识到体能训练的重要性，将体能训练与技巧训练同等看待，这样才能够最大程度的提升篮球教学水平。在充分认识到体能训练重要性的基础上，还要不断创新体能训练方式。只有方法正确，才能取得事半功倍的效果。在进行体能训练的时候，应该对篮球教学的主要特点进行认真分析，采取专门的运动方式来锻炼体能。对于中学生来说，可以有针对性的进行上肢、腰腹以及下肢力量的训练，这是篮球运动基本。
（四）根据学生差异性实行分组教学
众所周知，不同学生的实际篮球技术水平是不一样的，对于篮球技术的热爱程度也是存在着重大的差距。举例来讲，相比于男生，女生对于篮球技术的热爱程度以及技术水平差别是极大的。另外，不同的学生以及性别对于篮球的认知也是存在着重大的差异。这些问题的存在，都要求篮球技术教学老师需要做到因人而异，根据不同学生的不同篮球技术实际，开展分组式差异性教学，从而最大程度上满足不同学生对于篮球技术的实际要求。在实际的学生差异性实行分组教学过程中，篮球技术教师需要从以下几个方面进行入手：在篮球技术教学之前，老师需要对于学生进行摸底，根据学生的实际情况进行分组，同时根据教学目标制定出科学合理的教学计划。
三、结束语
综上所述，中学篮球教学的主要目的不是为了让学生学会一些篮球运动的技巧，更重要的是将学到的技能转化为积极主动的自我锻炼的能力。针对当前我国中学篮球教学中存在的问题，要有针对性的进行调查研究，并结合不同地区的不同情况来区别对待。本文先对当前篮球教学的现状进行了分析，之后针对出现的问题，结合自己的实践经验提出了一些切实可行的解决之策。期待文章的论述能够有助于中学篮球教学质量的提升。
参考文献：
[1] 宋俊红.浅谈中学篮球教学现状及组织与方法[J].才智.2014.27：95.
[2] 甄利芳.临沂市中学篮球教学现状与对策研究[J].山东体育科技.2009.03：69-71.
[3] 陈雨.沈阳市中学篮球教学现状调查及对策研究[J].运动.2012.04：59-61.