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本文总结了课程教学设计在护理教学中应用实践体会，教学设计是以教学全过程为研究对象，并据有关教育学理论，运用系统科学的方法来规划和安排教学全过程的诸环节（教学目标、教学组织、教学评价）和三要素（教师、媒体、学生），从而制定了系统的教学目标，制定了课堂教学结构流程图，形成了一整套与教学重点、难点配套的形成性练习题，写出规范化教案，有利于教学循序渐进以取得最优化的教学效果。