【摘 要】
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高职院校公共英语教学的效果并不令人满意,特别是在信息化时代下,高职院校学生英语学习投入度不高,大学生公共英语学习倦怠感增强,长期以来,高职院校公共英语教学的成效持续
【基金项目】
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2019年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2019SJA1709)
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高职院校公共英语教学的效果并不令人满意,特别是在信息化时代下,高职院校学生英语学习投入度不高,大学生公共英语学习倦怠感增强,长期以来,高职院校公共英语教学的成效持续走低。文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,以高职院校学生为研究对象,对高职院校学生英语学习投入和英语学习倦怠进行研究,探讨高职院校学生学习投入和学习倦怠状况,着力解决高职院校学生英语学习投入与倦怠关系问题。了解研究高职院校学生英语学习投入与学习倦怠问题,可以为高职院校公共英语教学改革、教师教育教学模式创新、师生英语教学良性互动提供决策
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