数学课堂有效性提问的研究

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随着课堂教学改革的不断推进,课堂教学的有效性越来越得到广大教师的重视。我校也正在进行高效课堂的教学改革。通过学生的自主探索,合作交流,教师的引导启发,学生的展示提升,来落实知识的认知、掌握、积累。显然这种模式离不开教师的提问,或者说是追问。提问的能力和艺术将直接影响学生课堂上的理解和收获。因此,如何进行有效性提问成为有效教学重要的研究课题。
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