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本文以观察学习的四个基本过程为线索,依托全国道德模范曹于亚的实例,深入探析榜样教育的条件和规律,从榜样学习的实效性和校园文化建设的角度出发,提出榜样学习中要强调学习的过程性、行为与环境的交互性和道德观念的内在建构,只有长期系统性的榜样学习才能充分发挥榜样教育的作用。
社会学习理论在青少年道德形成中的应用研究
【摘 要】
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本文以观察学习的四个基本过程为线索,依托全国道德模范曹于亚的实例,深入探析榜样教育的条件和规律,从榜样学习的实效性和校园文化建设的角度出发,提出榜样学习中要强调学习
【机 构】
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广安职业技术学院;
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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四川省高校思想政治研究会资助项目“榜样效应在‘孝文化’传播与实践中的作用研究——基于曹于亚工作室的德育养成实践”(编号:scsz2015110)阶段性研究成果
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