【摘 要】
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高校实践育人的动力机制是指高校实践育人的动力来源和作用方式,是能够推动高校实践育人工作实现优质、高效运行并达到预定目标的一种机制。从实践主体的视角看,高校实践育人
【机 构】
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浙江省妇女干部学校,浙江师范大学马克思主义学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“高校实践育人机制研究”(项目编号14JDSZ1010)的阶段性成果
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高校实践育人的动力机制是指高校实践育人的动力来源和作用方式,是能够推动高校实践育人工作实现优质、高效运行并达到预定目标的一种机制。从实践主体的视角看,高校实践育人的内生动力逻辑起点在于人的未完成性,原生动力在于人的发展需要,最终目标在于理想人的生成;从高校实践育人组织主体的视角看,其外生动力主要在于高校育人机制的创新发展、人才供给结构优化和高校思想政治教育的使命担当。高校实践育人的动力机制的构建,旨在实现内外动力的同向共行,形成有效教育合力。因此,我们在构建高校实践育人动力机制过程中既要尊重实践主体的需要,也要遵循人的能动性与受动性的辩证统一,还要实现内生动力与外生动力的有机融合。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技