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文章基于罗杰斯人本主义教育思想,分析当前高校辅导员工作的诉求及素质能力提升的现实困境,探索研究高校辅导员素质能力提升的路径,从明确角色定位、健全保障机制、创新工作方式三个维度聚合发力,以期助力高校辅导员素质能力的提升和高校辅导员队伍的健康发展.
人本主义教育思想观照下高校辅导员素质能力提升探究
【摘 要】
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文章基于罗杰斯人本主义教育思想,分析当前高校辅导员工作的诉求及素质能力提升的现实困境,探索研究高校辅导员素质能力提升的路径,从明确角色定位、健全保障机制、创新工作方式三个维度聚合发力,以期助力高校辅导员素质能力的提升和高校辅导员队伍的健康发展.
【机 构】
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苏州大学学生工作部(处)综合科;苏州大学马克思主义研究院,江苏 苏州215006
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2021年23期
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