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语文教师要善于抓住文本的“空白”，利用文本的“留白”，创造性地让学生填补文本的空白之处，拓展、丰富文本的内涵与意蕴，从而帮助学生更好地感悟文本、解读文本。
为文本“补白”插上想象的翅膀
【摘 要】
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语文教师要善于抓住文本的“空白”，利用文本的“留白”，创造性地让学生填补文本的空白之处，拓展、丰富文本的内涵与意蕴，从而帮助学生更好地感悟文本、解读文本。
【机 构】
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江苏省张家港市乐余中心小学
【出 处】
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小学时代：教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目;
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