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<正>设计理念:我主要以情趣激发为基础,以朗读训练为主线,通过生生互动,师生合作,体验探究,抓住重点词品读,体会文章的寓意。我根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,以青蛙与小鸟的三次对话为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。引导学生自由阅读,自由表达,激励学生全面参与,主
《坐井观天》教学设计
【摘 要】
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<正>设计理念:我主要以情趣激发为基础,以朗读训练为主线,通过生生互动,师生合作,体验探究,抓住重点词品读,体会文章的寓意。我根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,
【机 构】
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湖北十堰竹山麻家渡九年一贯制学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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