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<正>【教学目标】1.借助结构图,发现四个童话故事中的反复结构。2.学习比较性阅读,了解反复结构的基本特点。3.运用结构图,合作创编反复结构的童话故事,激发阅读兴趣。【课堂实录】一、交流阅读感受师:课前高老师请大家好好地去读一读这些故事。来,请看大屏幕。(出示)我们一起来回顾这几个故事的题目。生:(读)《小壁虎借尾巴》《渔夫和金鱼的故事》《犟龟》《七颗钻石》。