【摘 要】
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人文素养是当代青年大学生综合素质的重要组成部分,中国与美国的高校大学生人文素养教育培养模式、理念存在一定的差异性。文章通过简要分析中美两国高校大学生人文素养教育培养模式及其实践现状,基于教育体系与指导思想、课程设计与实施途径及校园文化等维度对中美高校教育培养差异性进行比较,旨在促进中国高校大学生人文素养教育培养模式的创新发展,进一步完善并落实到课程中去。
【机 构】
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安徽新华学院文化与传媒学院,合肥职业技术学院外国语教学部
【基金项目】
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2020年度安徽省高校人文社会科学研究重点项目“中国优秀传统文化对应用型高校大学生审美教育的影响与实践研究”(SK2020A0603),2020年安徽省人文社会科学重点研究基地项目“跨文化交际视角下高校中外学生文化智力培养研究”(SK2020A0609),2018年安徽省人文社科基地重点项目“中美高校人文素养教育体系比较研究”(SK2018A0661)。
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人文素养是当代青年大学生综合素质的重要组成部分,中国与美国的高校大学生人文素养教育培养模式、理念存在一定的差异性。文章通过简要分析中美两国高校大学生人文素养教育培养模式及其实践现状,基于教育体系与指导思想、课程设计与实施途径及校园文化等维度对中美高校教育培养差异性进行比较,旨在促进中国高校大学生人文素养教育培养模式的创新发展,进一步完善并落实到课程中去。
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