【摘 要】
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＜正＞为推进两岸和平统一,党的十七大曾指出"十三亿大陆同胞和两千三百万台湾同胞是血脉相连的命运共同体;习近平在2016年11月"习洪会"中提出,让更多基层民众参与到两岸交流当中来,共建两岸命运共同体";习近平指出,两岸同胞一家亲,根植于我们共同的血脉和精神,扎根于我们共同的历史和文化;2019年1月习近平在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上强调,中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属,两岸同胞交流合
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＜正＞为推进两岸和平统一,党的十七大曾指出"十三亿大陆同胞和两千三百万台湾同胞是血脉相连的命运共同体;习近平在2016年11月"习洪会"中提出,让更多基层民众参与到两岸交流当中来,共建两岸命运共同体";习近平指出,两岸同胞一家亲,根植于我们共同的血脉和精神,扎根于我们共同的历史和文化;2019年1月习近平在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上强调,中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属,两岸同胞交流合作不能停、不能断、不能少。
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2017年,我国教育部颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出要鼓励学生积极参与自评和互评活动,使学生从评价的接收者转变为评价活动的主动参与者。然而,单一的主体（教师）评价依然是我国英语写作评价的主要方式,这使得高中生在英语写作评价中普遍处于被动状态,并难以提高写作兴趣。因此,研究者尝试在高中英语写作教学中采用多元主体评价方法,即将学生自评、同伴互评与教师评价相结合的一种写作评价模式,以
＜正＞2019～2020年，澳大利亚发生特大山火，国宝树袋熊受灾严重。树袋熊是众多澳大利亚生物“活化石”中的一种，也是唯一以有毒桉树叶为食的动物。树袋熊是如何适应其生活环境的呢？本案例就以树袋熊作为跨学科学习的主题。
幼小衔接是基础教育中的一项重要任务，自开展以来就备受社会关注。在“双减”政策发布后，幼小衔接工作呈现出新趋势：幼小衔接工作重新回归幼儿园、家庭教育的作用备受重视、侧重构建幼小协同机制。但在新形势下幼小衔接依旧面临幼儿园教育小学化、教师素质亟待提高、家长教育观念有偏差的困境，为了推动幼小科学衔接，以家园社协作共育角度，从幼儿园、家庭、社区三方面提出切实可行的对策供大家参考。
目的：研究自由体位分娩护理对提高自然分娩率的效果。方法：选取2019年3月-2021年3月菏泽市妇幼保健计划生育服务中心收治的200例产妇作为研究对象，按照不同护理方式分为两组，各100例。对照组采用传统方式分娩护理，观察组采用自由体位分娩护理。比较两组产妇产程时间、疼痛程度、情绪状态、自然分娩率及护理满意度。结果：观察组第一、第二、第三产程时间均短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察
因为市政工程涉及专业内容较多，且会受到较多不确定因素的影响，所以做好其成本管理工作尤为重要。但是在实际管理过程中仍存在一些问题制约到了项目成本管控水平的提升，为此下文将重点分析市政工程项目成本管理存在问题，并提出其有效的应对措施，以供参考。
＜正＞一、第三部分:"相望无言,惟有泪千行"师:后来,若瑟夫去付钱,正面面对"我的叔叔",在哪一段?（复制第42段）我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:"这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。"师:"我"为什么"看了""又看"?张宇:因为他叔叔变化太大了。亓福祥:可能是看他狼狈不堪和悲惨,对他的同情吧。翟志文:应该
＜正＞按:在执教前,我让学生提出阅读疑惑,发现学生所提问题捕捉到了很多文本最细微的声音,与我自己初读课文时心中闪现的想法几乎一致,这些问题直接指向了文本的内核,这便是真实的学情。基于此真实的学情来生成教学设计,便水到渠成。我把路径确定为"情境性阅读,代入式体验",以于勒的两封信和虚拟的两则日记为抓手,运用矛盾分析法来进行教学。这堂课我较满意,也得到了高峰体验,原因主要有:第一,本课可以说是照录,原
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