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本文采用测试和调查问卷的方法,比较了基于工作过程课程开发和学科本位课程开发分别给高职ESP（专门用途英语）带来的不同教学效果,并从课程目标的设定、课程内容的选择和组织、课程实施过程和课程评价方法四个方面分析了原因。
基于工作过程和学科本位的高职ESP课程开发比较研究——以高职《会展英语》为例
【摘 要】
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本文采用测试和调查问卷的方法,比较了基于工作过程课程开发和学科本位课程开发分别给高职ESP（专门用途英语）带来的不同教学效果,并从课程目标的设定、课程内容的选择和组织、
【机 构】
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杭州科技职业技术学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中旬)
【发表日期】
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2015年9期
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