高瞻远瞩整合教材改善九年级英语阅读教学

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众所周知,九年级正处于升高中的重要转折期。由于时间紧、任务重,在英语阅读教学中许多教师为了赶课,常常忽略学生的接受程度和主题地位。教学以自我为中心,注重词汇、句型和语法的强行灌输,从而导致学生阅读效率低下、阅读教学效果差。在本文中,将着重分析九年级阅读教学的现状及存在的问题,提取合理的意见,积极改善和提高九年级英语阅读教学,使学生们阅读效率提高,阅读能力增强,并乐于阅读以及善于阅读。
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