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教材所提供的是素材,是问题,是情境.作为一线教师,不管使用的是新教材还是老教材,教学理念的转变才是至关重要的.在我校举行的一次"教材不同而教学内容相关"的研讨活动中.执教者对"图形的周长"这一课的教学设计各有千秋,其中有一节课更让我感触颇深.现将其教学过程简介如下.
《图形的周长》的认识和计算
【摘 要】
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教材所提供的是素材,是问题,是情境.作为一线教师,不管使用的是新教材还是老教材,教学理念的转变才是至关重要的.在我校举行的一次"教材不同而教学内容相关"的研讨活动中.执
【机 构】
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浙江象山文峰学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2004年5期
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