【摘 要】
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传统的高中英语课堂教学中,学生未能真正参与课堂教学过程,大多数学生在课堂上只是听众。它忽视了作为独立的且处于不同状态的师生个体在课堂教学过程中的多种需要和潜能,忽
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传统的高中英语课堂教学中,学生未能真正参与课堂教学过程,大多数学生在课堂上只是听众。它忽视了作为独立的且处于不同状态的师生个体在课堂教学过程中的多种需要和潜能,忽视了作为共同活动体的师生群体在课堂教学中出现的多边、多层的交互作用,因此,教师满堂灌的现象较普遍,新课程英语改革明确教学必须根据现行教材的特点、学生的心理特征和认识规律,以及现代课堂教学的价值取向。因而,高中英语课堂教学必须进行课堂改革,本文就高中英语互动教学模式发表自己的看法,希望起到抛砖引玉的功效。
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