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本文通过对三个个案的深入研究,从家庭系统观出发,探讨家庭支持对初中生数学学业情绪的影响。家庭支持有两个方面的表现:一是家庭教育资源;二是家庭教育理念以及父母具体的教育行为。本次研究主要采用两种访谈方式:一种是非正式的随机访谈;另一种是在事先约好的时间、地点,根据准备好的问题进行正式的结构访谈。
初中生数学学业情绪与家庭支持的个案研究
【摘 要】
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本文通过对三个个案的深入研究,从家庭系统观出发,探讨家庭支持对初中生数学学业情绪的影响。家庭支持有两个方面的表现:一是家庭教育资源;二是家庭教育理念以及父母具体的教
【机 构】
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辽宁省本溪市迎宾小学,温州大学教师教育学院
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2016年04期
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