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一样的举止,一样的完美,一样的第一,这些难道真的是我们想要的吗?我们每个人都很独特,却为什么要过相同的人生?
第一,第一,从小到大我们听到最多的就是这两个字。小时候,大人用它来褒扬“別人家的孩子”;长大后,老板用它来表扬“别人家的员工”。难道在这个社会里我们每个人都必须是第一吗?显然并不是。“一个正常的社会,应该容许有第一名,第二名……”,因为“社会是多样性的”,如果在某个方面我们每个人都是第一,那么第一便会变得很平常,似乎每个人生来就具有了,这就失去了人的独特性。
纵观整个社会,“模范工人”“最美教师”被人们所熟知,肯定是因为他们身上有着区别于他人的闪光点,正是这些闪光点使他们变得独特。其实,第一又哪里是那么好当的?第一被赋予了太多的期望,一步一步、小心翼翼地守护自己第一的阵地,甚至可能由于被期望而将自己的生活过成别人的生活,你应该怎么样,你不这样会造成什么后果,你必须这样……生活好像不再有属于自己的节奏,而是变成了有着固定模式的一出戏,这又有什么乐趣呢?你可能会变成这类人中的一员,毫无特点可言。当然,有信心当第一固然是值得表扬的,但不要让第一腐蚀掉你身上闪闪的发光点,使你变得平庸。
何况,每个人都是第一的社会又怎会不断进步与发展呢?如果每个人都是第一,谁会有动力去争赶、去超越呢?只有将自己的不足表现出来,才可能去完善自己,甚至发现自己其他方面的优点。社会本来就是一个大的集合,其中不止一个元素,这种多样性的社会才是我们需要的社会。不同的人在赶着做不同的事,不同的人有着不同的人生,只有这样,我们每个人才可以在这个集合中留下自己的记号。若是人和人都没什么不同,那么你可能会被集合中的互异限制打出集合,集合中的元素也会减少。所以,每个人的不同都在彰显着自己的独特之美,让自己在烟火迷离的世界里熠熠生辉。
我们既然这么独特,又何必要过与他人一样的生活?我们不需要太过完美,我们只需独一无二。
教师点评:
这是一篇赞成学者观点的议论文章。题目“因不同而独特”切合作文材料的要求,简洁明了。作者从“是什么”“为什么”“怎么做”等方面进行了理性思考和分析,并在理性的思考中,融入感情,真情涌动,使文章具有了感性与理性的双重韵致。在语言上,作者吸纳散文语言之优美、凝练,体现了良好的语言功底。
教师亮分:
基础等级38分+发展等级18分=56分
第一,第一,从小到大我们听到最多的就是这两个字。小时候,大人用它来褒扬“別人家的孩子”;长大后,老板用它来表扬“别人家的员工”。难道在这个社会里我们每个人都必须是第一吗?显然并不是。“一个正常的社会,应该容许有第一名,第二名……”,因为“社会是多样性的”,如果在某个方面我们每个人都是第一,那么第一便会变得很平常,似乎每个人生来就具有了,这就失去了人的独特性。
纵观整个社会,“模范工人”“最美教师”被人们所熟知,肯定是因为他们身上有着区别于他人的闪光点,正是这些闪光点使他们变得独特。其实,第一又哪里是那么好当的?第一被赋予了太多的期望,一步一步、小心翼翼地守护自己第一的阵地,甚至可能由于被期望而将自己的生活过成别人的生活,你应该怎么样,你不这样会造成什么后果,你必须这样……生活好像不再有属于自己的节奏,而是变成了有着固定模式的一出戏,这又有什么乐趣呢?你可能会变成这类人中的一员,毫无特点可言。当然,有信心当第一固然是值得表扬的,但不要让第一腐蚀掉你身上闪闪的发光点,使你变得平庸。
何况,每个人都是第一的社会又怎会不断进步与发展呢?如果每个人都是第一,谁会有动力去争赶、去超越呢?只有将自己的不足表现出来,才可能去完善自己,甚至发现自己其他方面的优点。社会本来就是一个大的集合,其中不止一个元素,这种多样性的社会才是我们需要的社会。不同的人在赶着做不同的事,不同的人有着不同的人生,只有这样,我们每个人才可以在这个集合中留下自己的记号。若是人和人都没什么不同,那么你可能会被集合中的互异限制打出集合,集合中的元素也会减少。所以,每个人的不同都在彰显着自己的独特之美,让自己在烟火迷离的世界里熠熠生辉。
我们既然这么独特,又何必要过与他人一样的生活?我们不需要太过完美,我们只需独一无二。
教师点评:
这是一篇赞成学者观点的议论文章。题目“因不同而独特”切合作文材料的要求,简洁明了。作者从“是什么”“为什么”“怎么做”等方面进行了理性思考和分析,并在理性的思考中,融入感情,真情涌动,使文章具有了感性与理性的双重韵致。在语言上,作者吸纳散文语言之优美、凝练,体现了良好的语言功底。
教师亮分:
基础等级38分+发展等级18分=56分