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文章通过对PBL的研究,提出“PBL在本硕课程衔接教学中十个问题表单”和学生解决具体问题的“七个步骤”,用以对一些需要本硕课程内容衔接的课程学习进行方法改进,从而锻炼学习者的主动性和创造性,增强学生的学习能力和科研能力。
基于问题导向学习的本硕课程衔接教学方法研究--以《数学物理方程》为例
【摘 要】
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文章通过对PBL的研究,提出“PBL在本硕课程衔接教学中十个问题表单”和学生解决具体问题的“七个步骤”,用以对一些需要本硕课程内容衔接的课程学习进行方法改进,从而锻炼学
【机 构】
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江苏科技大学理学院,江苏科技大学计算机科学与工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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江苏科技大学高等教育科学研究和教学改革研究课题“基于3C3R模型的问题导向学习教学模式改革研究及应用--以《数学物理方程》为例”(编号:GJKTY201616),江苏科技大学研究生教育教学改革研究与实践课题“基于问题导向学习的本硕课程衔接教学方法研究”(编号:YJG2016Y_19)成果之一
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