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随着信息技术的高速发展,因特网为英语学习创造出全新的学习环境,如何提高学习效果成为关注的焦点。本研究以自主性学习理论为基础,结合运用美国DynEd教学软件的实践,用描述统计方法分析投入时间、离线时间、学习方法和学习内容对学习效果带来的影响,阐述自主性学习与学习效果的内在联系。
因特网环境下英语学习效果研究
【摘 要】
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随着信息技术的高速发展,因特网为英语学习创造出全新的学习环境,如何提高学习效果成为关注的焦点。本研究以自主性学习理论为基础,结合运用美国DynEd教学软件的实践,用描述
【机 构】
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华中科技大学管理学院
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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0年期
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