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生物医用材料一个重要的应用就是对疾病进行治疗,而理工科院校生物医学工程专业学生的基础医学和临床医学知识薄弱,学生在知识重构中遇到明显的障碍,难以完整的逻辑理解和融会贯通。因此,本文以伤口止血愈合和关节疾病为例,提出基于疾病治疗知识重构的教学方法,以疾病为核心,构建知识相关性、逻辑性,旨在提高本课程教学质量,增强本专业学生的综合素质。