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课堂导入是学生开始新课的第一环节,能否激发学生学习兴趣,对学习新知起着重要的作用。导入环节是为学生学习服务的,因此我们的导入要有一定的兴趣性、针对性、启发性、简约性;在导入的策略上用实验激发探究,用问题引发探究,用情境促进探究,用悬念触发探究。
优化课堂导入 促进科学探究
【摘 要】
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课堂导入是学生开始新课的第一环节,能否激发学生学习兴趣,对学习新知起着重要的作用。导入环节是为学生学习服务的,因此我们的导入要有一定的兴趣性、针对性、启发性、简约
【机 构】
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苏州市吴江区鲈乡实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2018年5期
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