大学生主体性教育与应用型人才培养的关系

来源 :邢台学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhanghuajngs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
服从国家发展职业教育的战略部署,地方本科高校面临转型发展、培养应用型技术技能型人才的挑战和机遇。地方本科高校除了围绕着应用型办学定位和应用型人才培养新目标实施一系列改革外,还要紧紧抓住“育人”这个根本,实行大学生主体性教育,使大学生把社会的成才需要当作自己内在的要求,自己能够自主、自觉教育自己、发展自己。
其他文献
以柯布-道格拉斯函数为基础,通过构建经济增长模型,并选取合理的指标进行实证分析,客观地分析了邢台经济增长的影响因素。邢台的人力资本投入对经济增长的贡献高于物质资本投入,劳
街道办事处作为城市社区管理体制整体架构的重要组成部分,在城市基层政权建设和民主自治建设中发挥着重要的作用。但随着我国改革的不断深化和社会结构的转型,我国城市基层治理
以邢台学院22名肥胖学生为研究对象,对其开展了为期32天的短期中小强度有氧运动减肥活动。通过比较其运动减肥干预前后身体的形态指标、生理指标、生化指标、身体素质的差异,
提高在校生自主学习能力是应用型本科院校落实创新型人才培养的重要环节。自主学习能力不仅影响在校生学业表现及终身发展,而且关乎学校整体转型与教学质量。调研结果显示,应
在高校德育工作中,大学精神的培育与弘扬是一条重要的途径。红柳是南疆地区独特的植物资源,“红柳精神”作为南疆地区独特的地方精神,也被广泛地吸收在南疆地方大学精神之中,成为
地方戏曲产生于民间,发展于民间,农村为地方戏曲的传承与发展提供了大舞台,社会主义新农村建设也需要本来就扎根在民间的地方戏曲的积极参与。然而,目前地方戏曲在新农村建设
对话教学作为教学改革的一种方式,在教学实践中逐渐受到推崇。但在具体实施过程中,不免流于形式。要想提高对话教学的有效性,应该从高质量对话主题的设计、民主环境的营造、
唐西川镇内部分为四个相对独立的地理单元,分别是中心平原区、西山地区、巂黎雅西疆地区、戎州南疆区。中心平原区完全属于内地,而其他三个区域属于边疆地区。在唐朝对吐蕃、
文献[1]%给出了半单代数上不可约模情况下的双重中心化子定理。文章将半单代数C[Zn]上的正则模(C[Zn])°分解成了n个一维子模的直和,证明了C[Zn](C[Zn])°的双重中心化子
邢台市非物质文化遗产内容丰富、形式多样。但由于非物质文化遗产生存的文化生态环境的日益狭窄、文化一体化的消解与外来文化涌入带来的冲击、农村城市化进程的快速发展、非