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文章拓展了研究型教学中科研训练环节的教学方法，在学生普遍受惠的基础上，对于部分有意愿的学生，安排他们进入导师的研究室，同研究生一起参加研究室的科学研究活动，学习时间从课程的开始一直延续到他们毕业，以此来加强对学生的科研能力和科研素养的培养，培养拔尖人才。此外，文章还归纳总结了近十年来我们实施的一套研究型教学的方法。