浅析在高中英语教学中应用微课的策略

来源 :天天爱科学(教育前沿 | 被引量 : 1次 | 上传用户:yuzhic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
微课作为近年来兴起的学习方式和教学模式,其具有短小精悍的特点。在高中英语课堂中应用微课可以有效丰富教学过程,拉近学生和教师的距离,使教学效率大幅提高。鉴于此,笔者从微课的特点和内涵出发,对其应用的必要性进行阐述,就具体的落实策略展开探讨,旨在推动英语课堂教学质量的提升。
其他文献
随着我国经济和科技的发展,我国对国有企业进行了体制改造。在新的经济发展形势下,国家和社会对国有企业的日常经营管理提出了新的要求。我国国有企业作为我国重要的经济支柱,可以促进社会发展,服务社会,保障人民群众基本利益。风险及内部控制管理通过强调国有企业内部职能和管理方式,提高监督意识,从而构建有效的风险管理及内部控制环境。企业可以通过建立预警机制、明晰资本预算、建立风险及内控体系,提高系统性风险防范和
文章基于制造业整体特征,选取财务指标和非财务指标构建制造企业信用风险预警指标体系;在传统BP神经网络模型的基础上对输入指标运用因子分析进行降维优化处理,通过蝙蝠算法优化传统BP神经网络的随机权值问题,构建制造业上市公司信用风险预警的FA-BA-BP模型;以60家制造业上市公司为样本,进行实证研究。通过对数据的降维处理,提炼出盈利能力、偿债能力、运营能力、自身规模、创新能力和经营规范六个信用风险预警
作为经验表征的马克思主义中国化高度凝练了党的发展历程,是党的发展动力。要理解并清楚从经验到发展动力的转化过程,就要解决好发展内容、发展方向、发展力量的问题。从马克思主义的科学真理中凝练出认识世界、改造世界和造福世界的发展内容;从高度的历史自觉中指明实现中华民族伟大复兴的发展方向;在“两个结合”中锻造出政党和人民的发展力量。从而理解马克思主义中国化在“两个结合”下发挥的现实力量,理解我们党百年发展壮
革命文化是涵养共产党人初心使命的重要资源。要修好共产党人的“心学”,始终做到不忘初心、牢记使命,应当运用马克思主义方法论,坚持革命理论的灌输、革命意识的浸入、革命场域的体验、革命文化的熏陶,牢牢把握涵养共产党人初心使命的多维路径,从外到内、由表及里,渐次推进、不断深化,努力提高共产党人的党性修养,充分利用革命文化传导的介质,营造良好政治生态,不断强化革命文化涵养初心使命的效能。
缩小城乡经济发展差距、促进城乡经济和谐,是实现乡村振兴、共同富裕及经济高质量发展的应有之义。故文章以新疆的14个地州(市)作为研究对象,综合利用14个地州市2000—2019年面板数据,以“五大发展理念”为指引,构建了新疆经济高质量发展的多维度、深层次综合评估指标体系,研究城乡经济差距对新疆经济高质量发展的影响。研究结果表明:新疆的经济高质量得分呈上升趋势,但南疆和北疆经济的高质量发展水平差异很大
随着网络化、数字化进程的加快,数字化的知识和信息已成为新的生产要素,“数字经济时代”也成为继“互联网时代”后的科技断代符号。数字经济推动经济高质量发展2021年8月,中国信通院发布了《全球数字经济白皮书——疫情冲击下的复苏新曙光》(以下简称白皮书)。白皮书分析了全球数字经济发展新态势,截至2020年底,全球数字经济规模达到32.6万亿美元,同比名义增长3.0%,占GDP比重为43.7%。从不同经济
期刊
目前,数字经济的发展速度、辐射范围和影响深度前所未有。但不同行业、不同区域和不同群体间的数字鸿沟也不容忽视。本文选取我国30个省、市、自治区2016-2020年省级面板数据,运用熵值法来测度相关指标体系,通过基准回归分析、区域异质性检验、稳健性检验来分析数字经济助推经济高质量发展的区域间差异,探索弥合不同区域数字经济发展差异的优化路径,并据此提出不同区域发展数字经济的政策建议。
目的:探索表象脚本技术的积极表象训练对中学生抑郁个体抑郁与行为激活的效果。方法:对96名中学生抑郁个体进行不等组对照实验研究:表象干预组36人进行两周的表象脚本技术的积极表象干预;空白组30人在实验过程中不实施任何干预;活动提醒组30人通过每日活动提醒完成任务(活动任务不需要心理表象)。使用贝克抑郁量表第二版和抑郁行为激活量表对三组被试进行前后测及一个月追踪。结果:行为激活量表得分的组别和时间交互
为探讨城镇化进程中离乡农民的心理健康特点以及心理素质、相对剥夺感对其的影响,通过量表对1339名城乡居民进行调查。结果发现:离乡与留乡农民在幸福感、拥有生命意义感、感知控制感、心理素质方面显著低于城镇居民,在状态焦虑方面显著高于城镇居民;离乡农民在抑郁上显著高于城镇居民,在感知控制感上显著高于留乡农民,在心理素质上显著低于留乡农民;留乡农民在相对剥夺感上显著高于城镇居民;离乡农民的幸福感、拥有生命
目的:比较表象修编(Imagery Rescripting, IR)与认知重建(Cognitive Restructuring, CR)对亚临床抑郁的干预效果;考察反刍是否是缓解抑郁症状的中介机制。方法:将具有侵入性表象的亚临床抑郁个体(n=100)随机分为3组,IR组采用表象修编技术进行干预,CR组采用认知重建技术进行干预,等待(Waiting-list, WL)组不做任何干预,并在2个月后进行