如何才能在高考有限的时间内写出一篇优美而不失文采的好的记叙文呢？笔者认为，除了记叙文的要素以外，学生还应该从立意、选材、内容、细节描写、谋篇布局上下功夫，通过以小见大：推陈出新的手法来进行故事的叙述，事件的刻画，从而写出不一样的精彩。
　　一、立意明确，选材新颖
　　新课程改革背景下的作文更注重学生实际能力的考查。为了避免学生套作，一般采用材料作文模式，如果学生不能从一个点进行构思立意，写出的文章势必泛泛而谈，没有什么波澜壮阔、扣人心弦的情节。因此，学生要从作文的范围中选取自己熟悉和喜欢的一个点来进行写作，将作文宽泛的题目转化为一个点、一个真实的故事或事件，通过生活中的小事情来体现出材料所蕴含的精神，透过具体的现象彰显其背后蕴含的人生哲理或是至深情感。同时，在选材上也要角度独特、新颖，才能这样文章给人耳目一新的感觉。许多学生在进行记叙文写作的时候，往往会往母爱方向靠拢，亲情、回家、幸福、坚强等都通过和母亲的相关事情来体现，这样的思维定势会让人感到审美疲劳，同时也不容易写出精彩的故事情节。因此，学生要善于从作文题目或材料中发掘不一样的角度，写出平凡事物中的不平凡，渗透美好的人物精神和感悟，从而使记叙文的文采，增强记叙文有情感。
　　比如2017年高考作文：给定材料，请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。这个题目可以写的内容很多，小到对高考的看法、认识等，大到高考的发展、人才选拔的变化等，既可以写议论文，也可以写记叙文或是抒情散文。但是这都需要学生有独特的感受和视角，才能写出精彩的文章。如广西高考高分作文《醉卧沙场，放目远方——我的高考》以“我”的感受为主线，全文通过生活与学习中的小事情来体现“我”的情感，如看到“邻桌女生专注而认真的侧脸”、老师在讲台上“声嘶力竭”、家庭的支持等细节，既体现出作者对家庭、老师和同学的感激之情，也表明了自己“醉卧沙场”全力以赴的决心。全文将自己的所感、所想情真意切地描写出来，让读者体会到作者的情感，引起读者的共鸣，让人有眼前一亮的感觉。
　　二、形式灵活，内容出彩
　　写好记叙文不仅需要在选材、结构、语言、描写等方面下功夫，更要灵活地运用写作形式，将记叙文的要素精彩地叙述出来。在立意和选材后，学生需要增加故事情节，让读者能够感受到作文的波澜起伏，感染读者的情感，引人入胜，给人新奇的感觉，这样才能让记叙文的内容出彩。纵观高考优秀文章，总有让人感动、闪光的地方，让人眼前一亮。诸如运用人物重组、細节扩写、故事演绎、情节曲折等方法，通过联想和感悟，将自己的情感、经历融入到作文的故事情节中，达到“新、奇、美”的效果。高考作文字数有限，要想内容出彩，学生需要制造曲折的情节，激发读者心中的波澜;学生也可以设置悬念，为后面的情节发展埋下伏笔;可以构造情节转折，写出不一样的结局;还可以设置矛盾冲突，引人入胜，带领读者多转几个圈子，构造精彩、曲折、起伏的情节……只有作文的形式灵活，内容出彩，才能体现出记叙文的故事情节美，让人感受到作者在文本中的情感。
　　比如2017年江苏省高考优秀作文《那辆自行车》，学生叙事平实朴素，以“那辆自行车”为记叙文的主线，通过“软软的车座”“故意放缓的车速”和“磨地沙沙声”等细节将祖孙之间的情感展示出来，然后通过下雨时躲在爷爷有“阳光味道”的衣服里将作者与爷爷之间的深深情感凸显出来。文章语言干净利索，渲染恰到好处，叙事条理清楚，具有很强的情感感染力，以“那斑驳的钢管，看不出过去的色泽。就像爷爷有着斑的双手……”开篇，结尾通过“自行车后的坐垫渐渐褪色，亦如爷爷的头发”与开头呼应，完成以车喻人、车人合一的构思。文本以自行车为主线写祖孙之间的小事情，没有太多的夸张和渲染，却给人一种质朴真挚的情感体验，是记叙文写作的典范。
　　再如2013年安徽省考生在作文《救命的名言》中采用采访手记的体例，给人“新、奇、美”的感觉，增强了记叙文的形式美，同样2018年作文《写给2035年的你》，广东省考生的作文《给十八岁的你们的一封信》采用书信体来展出，在信中考生以自己的时代经历为主线，对“你们”的时代状态进行畅想，并期待能够在2035年与刚刚18岁的“你们”一起为祖国的发展做贡献。文本思想层次比较高，具有满满的正能量，对“我”和“你们”的身份能够自如切换，与读者进行深层的思想交流，不失为一篇优秀的考场作文。
　　总之，纵观近年来的考场优秀作文，无一不体现出一个“新”字。这就要求学生在记叙文写作时，要从立意、选材、形式、内容等方面都要别出心裁，从生活、学习中的小事情展开，注重情节的构思、人物的刻画、细节的描写，并将自己的情感有机融入到所写的故事中，体现出故事情节的波澜，吸引读者的眼球，表达出积极向上的主题，让人读罢有“余音绕梁、三日不绝”之感。