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自主学习能力的培养已成为大学英语教学的一个主要目标，然而，传统的终结性评估阻碍了这一目标的实现。对形成性评估和自主学习的理论进行分析，阐述二者间的关系，并讨论了如何在外语教学中应用形成性评估促进学习者自主学习能力的提高。
形成性评估与自主学习能力的培养
【摘 要】
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自主学习能力的培养已成为大学英语教学的一个主要目标，然而，传统的终结性评估阻碍了这一目标的实现。对形成性评估和自主学习的理论进行分析，阐述二者间的关系，并讨论了如何在外
【机 构】
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江西师范大学外国语学院
【出 处】
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江西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2014年5期
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