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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确了“八个相统一”的课程理念和社会主义核心价值观教学总目标。在新课标理念指引下,初中道德与法治教师要不断在实践中探索,通过创设不同教学情境,依托议题式教学和辨析式学习,推动社会主义核心价值观从“学以致道”到“行义达道”。
从“学以致道”到“行义达道”
【摘 要】
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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确了“八个相统一”的课程理念和社会主义核心价值观教学总目标。在新课标理念指引下,初中道德与法治教师要不断在实践中探索,通过创设不同教学情境,依托议题式教学和辨析式学习,推动社会主义核心价值观从“学以致道”到“行义达道”。
【机 构】
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江苏省南京市浦口区三中
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2022年38期
【基金项目】
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南京市教育科学“十四五”规划课题“指向价值辨析能力培养的道德与法治学科议题式教学实践研究”（LZ/2021/074）； 南京市教育科学“十三五”规划课题“基于议题的辨析式学习——初中生道德与法治学习方式研究”（L/2020/002）阶段性成果；
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