【摘 要】
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对于传统的初中英语教学,许多教师大多采用的是“一刀切”的教学方法,对所有学生都采取统一或单一性的评价标准或模式,护士其个性、特点、差异,受此影响,使得一些学生在学习
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对于传统的初中英语教学,许多教师大多采用的是“一刀切”的教学方法,对所有学生都采取统一或单一性的评价标准或模式,护士其个性、特点、差异,受此影响,使得一些学生在学习创造力与积极性上比较缺乏。而伴随新课改的持续深入,初中英语教学需要将学生的主体性给体现出来,此外,还需要始终秉持因材施教原则,开展分层教学,提高他们的英语学习质量与效率。本文围绕分层教学法,就其在初中英语教学中的具体应用作一探讨。
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