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本文阐述了在我校师范专业开展研究性学习的目的、原则、模式，通过案例分析了研究性学习模式的具体操作。实践证明，研究性学习是培养师范生探索意识、实践能力和创新精神的有效途径，学生通过探究和实践，获得了研究性学习的能力。
研究性学习在《化学教学论》课程中的实践与研究
【摘 要】
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本文阐述了在我校师范专业开展研究性学习的目的、原则、模式，通过案例分析了研究性学习模式的具体操作。实践证明，研究性学习是培养师范生探索意识、实践能力和创新精神的有效
【机 构】
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常熟理工学院化学与材料工程学院
【出 处】
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常熟理工学院学报
【发表日期】
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2009年12期
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